第1章

言開始變得點瞧起。

複庭瑣碎裡抬起頭，

觥籌交錯飯局侃侃而談。

當彆問起時，點輕蔑說：

「呀，就忙裡麵點破事，還總忙好。」

後來放棄全職媽媽，打算尋求自時，

卻卑微：「幫幫吧，這裡沒。」

鬨鐘響就晨點，起給悠悠言餐。

言次體檢時，發現血糖偏，便直飲尤為注。

偏偏悠悠個挑，雜糧。

所以準備兩種同型彆餐。

等倆完餐，就送悠悠學。

這般會個很順暢過程，因為悠悠拖延症，時候會嚴到讓暴如。

而言會著倆，輕描淡寫說句：

「遲到就遲到，難發就遲到嗎？」

等送完孩子回到時，言往往已經。

著剩殘羹炙，胡亂幾就算餐。

而盛過牛奶杯子已經凝固，就說過，完就用熱衝掉，省得每次泡很久才能洗掉。

言總記得，久而久之，也願提。

等收拾好像戰場樣廚，腰已經點舒。

讀書時久留後遺症，能久站也能久。

個板凳，把臟簍拿到麵來理。

起洗，襪子內能起洗。

鬨鐘響起時候，剛從洗裡來。

給悠悠準備午飯。

非常挑，學裡飯菜。

也曾抗爭過，就送飯，讓餓著。

當真餓後，言受，皺著眉頭著

「，給送飯就，也長時間。」

為這句，每乾兩時活，還包括接送回來時間。

午，另端，望言母親。

個從偏把麼都給兒子，養老卻來兒子母親。

言請保姆照，但還放，便跟說：

「反正沒事，以後午，就過，用乾活，讓保姆，裡關，們就敢怠。

話這麼說，照顧個偏癱病點都容易。

每次時候都，幫忙收拾很久。

從邊回來時候都筋疲力儘。

這還沒結束，每午點半得學把悠悠接回來。

其實學延時班，但言說：

「延時班都為雙職庭準備，個老師麼孩子麼顧過來，反正，如點把接回來，裡對輔導比學好？」

飯、飯、收拾廚、輔導悠悠寫作業、監督悠悠洗漱，直到點半。

??刷分鐘機後，言耐煩關掉頭燈，「點休息，玩，機亮得著。」

今機螢幕使用時間兩個半時，其半個時用釘釘跟悠悠老師通話，個時廚，菜譜，還半個時媽媽邊監控，最後半時悠悠用機課。

這屬於隻臨分鐘。

這難就曾經夢寐以求活？

這就放棄薪作又背井離鄉後所得到嗎？

\n