第2章

底，字，清晰邏輯線，目資料。

兩個時，搞定。

時間，午點半。

伸個懶腰，開啟電腦，準備打兩把遊戲。

至於芊芊資料？

等著。

倒，今能給變個麼樣來。

點分，機震。

微信，郵件。

發件：芊芊。

挑挑眉，點。居然真發。

點開郵件。

沒附件。

正文裡隻幾字，寫得叫個真切，聲淚俱。

「薑珂，對起，對起，真對起。從午回來就躺，頭疼得裂開，直撐著把資料核對完，真清螢幕字。試好幾次，都失敗。覺自己好沒用，拖後腿。現渾發，能發燒。真對起，故。定，定第時間醫院。求求，麼厲害，能能先幫幫？求求。」

把這封郵件來來回回讀遍。

寫得錯。

時間卡得很好，點分，個讓罵但又覺得對方能真撐到最後刻時間點。

症狀描述很具體，「頭疼欲裂」、「清字」、「渾發」，畫麵。

態度很誠懇，連用個「對起」，個「求求」，姿態放得極。

結尾還畫個餅，「就醫院」，顯得逃避責任。

完美。

簡直就封教科書級彆「職場示求助信」。

如果收件李浩，估計現已經疼得著覺，連夜爬起來幫把活兒乾。

惜，收件。

著這封郵件，沒回複。

切換到組微信群，李浩果然@。

李浩：「@薑珂，收到芊芊郵件嗎？好像病得很嚴，們幫幫吧？」

趙也冒來：「啊，聽起來好憐。資料部分們分？」

指螢幕敲幾，然後傳送。

薑珂：「收到。」

就個字，個標點符號都欠奉。

李浩顯然沒到這個反應，又發句：「……麼辦？部分作……」

沒回複。

把芊芊郵件截個圖，然後開啟們學院教務處主任信箱。

建郵件。

收件：王主任。

主題：關於《內澇解決方案》組作業成員突發疾病況說及延期申請。

正文：

「尊敬王主任：

您好。

們選修您課程第X組，作業主題為《內澇解決方案》。

作業即將完成之際，們組成員芊芊同學突發急病，據其本郵件描述（見附件截圖），症狀為‘頭疼欲裂，無法視物，渾發’，況似乎較為嚴。

作為組長（雖然，但這時候必須），非常擔體健康。同時，由於負責資料核對部分個報告核基礎，缺席將導致們無法規定時間內完成份質量作業。

本著對作業負責，也對同學體健康負責原則，們組經過‘致’商議，特向您申請：

.請示學能否聯絡醫院，或排輔導員關注芊芊同學狀況，以確保學全。

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